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诸儒深诵说,六义极摩研

出自宋代楼钥《经筵讲诗彻章进诗》:

圣主承丕祚,于今岁几迁。
昭回光饰物,刚健位乘乾。
善治新更化,当阳独揽权。
诛鉏及共鲧,擢任列闳颠。
曩日方谋始,宸心最急先。
未遑亲政理,首务闢经筵。
恭俭甘卑室,尊严拱细旃。
昼居勤已甚,坐侍礼无前。
讲彻诗三百,时逢运半千。
诸儒深诵说,六义极摩研
俯阅毛公传,旁参郑氏笺。
慨寻中古意,重是素王编。
旧本三千首,终存十二篇。
虽遭煨烬厄,所赖咏歌全。
开迹因农事,安民在井田。
成功时迈酌,兴业大明绵。
东国思平赋,南山乐道贤。
艰难由后稷,劳来美周宣。
起自绍熙载,迨兹嘉定年。
关雎从肇彼,殷武遂终焉。
宠数传中旨,恩光被迩联。
神文期继踵,元佑介齐肩。
内厩颁云骑,雕鞍绚锦鞯。
茗分龙焙品,香拂御炉烟。
众俊威宣力,孤生亦备员。
少时曾学依,老去未忘筌。
纳禄诚休矣,归耕久晏然。
锋车俄促召,梓里谓登仙。
词禁容挥翰,天官命典铨。
岂知侵莫境,重得侍甘泉。
朽质何能报,孱躯殆欲捐。
尚思求谲谏,海岳效尘涓。

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注释参考

诵说

(1).传述解说。《荀子·致士》:“尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵説而不陵不犯,可以为师。” 梁启雄 释:“伯兄曰:‘不陵不犯,即善守师説之意。’按,《修身》:‘师云而云,则是知若师。’就是这‘不陵不犯’的意思。”《汉书·东方朔传赞》:“﹝长老贤人﹞皆曰 朔 口谐倡辩,不能持论,喜为庸人诵説,故令后世多传闻者。”

(2).讽诵讲说。 唐 严郢 《兴善寺大广智不空三藏和尚碑铭》:“后学升堂诵説,有法者非一,而沙门 惠朗 ,受次补之记,得传灯之旨,继明佛日,绍六为七,至矣哉!” 明 方孝孺 《送凌君入太学序》:“今之士不然,所习者未脱乎剽窃、诵説之间,而充焉以为足。”

(3).歌颂,称道。 宋 王安石 《谢弟安国特赐及第表》:“窃以躬国论听断之烦,而察知孤远之行,略门资贡举之法,而拔取淹滞之才,山林之所诵説而难遭,閭巷之所惊嗟而罕见。”

六义

(1).亦称“ 六诗 ”。《〈诗〉大序》:“诗有六义焉:一曰风,二曰赋,三曰比,四曰兴,五曰雅,六曰颂。” 孔颖达 疏:“风、雅、颂者,诗篇之异体;赋、比、兴者,诗文之异辞耳。大小不同而得并为六义者,赋、比、兴是诗之所用,风、雅、颂是诗之成形,用彼三事,成此三事,是故同称为义,非别有篇卷也。”近人认为:风是各国的歌谣,雅是 周 王畿的歌曲,颂是庙堂祭祀的乐歌,是《诗经》的三种体制;赋是敷陈其事,比是指物譬喻,兴是借物起兴,是《诗经》的三种表现内容的方法。后指以《诗经》为代表的文学创作的精神和原则。 唐 孟郊 《读张碧集》诗:“ 天寳 太白 殁,六义已消歇。大哉《国风》本,丧而王泽竭。” 唐 罗隐 《广陵李仆射借示近诗因投献》诗:“閒寻綺思千花丽,静想高吟六义清。”

(2).指六书。《晋书·卫恒传》:“有 沮诵 、 仓頡 者,始作书契,以代结绳,盖覩鸟跡以兴思也。因而遂滋,则谓之字,有六义焉。一曰指事,上、下是也。二曰象形,日、月是也。三曰形声,江、河是也。四曰会意,武、信是也。五曰转注,老、考是也。六曰假借,令、长是也。” 清 曹寅 《夜饮和培山眼镜歌》:“六义精严神不灭,万象芸芸亲手泽。”参见“ 六书 ”。

摩研

切磋研究。《后汉书·苏竟传》:“走昔以摩研编削之才,与国师公从事出入,校定祕书,窃自依依,末由自远。”

楼钥名句,经筵讲诗彻章进诗名句。注释由系统生成,仅供参考

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