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尽将约束付僚吏,兴起学校还文翁

出自宋代强至《送知府吴龙图》:

国初以来治蜀者,处置尽自乖崖公。
当时奏使便宜敕,不与天下州府同。
行之已及八十载,奸宄销伏谁之功。
因循至此渐抏敝,有未晓者时相攻。
鞭笞小罪亦检察,不许略出常科中。
下民知之颇不惧,州县往往藏群凶。
侧身敛足未动者,实以累朝恩泽隆。
公之初来蜀人喜,慈爱久著民情通。
众心欢然耻犯法,捄药浮薄归醇醲。
尽将约束付僚吏,兴起学校还文翁
二年美化极沾洽,远近循服如偃风。
上将归公问谁代,当使间作如笙镛。
遂求元老得青社,其人廊庙之宗工。
往年镇抚有异绩,大旆再来遣于东。
公今与之合符去,到必奉诏参夔龙。
大资旧德固无虑,剖判自出其心胸。
所忧厥后嗣之者,忠定良法还如空。
养顽活狡作渊薮,不免剪殄烦兴戎。
蒙之愤懑久填臆,言贱不得通九重。
颂公上殿起居罢,第一用此闻宸聪。

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注释参考

约束

约束 (yuēshù) 束缠 bind;commit 限制管束使不超越范围 check;restrain;control;restrict 他约束自己不向父亲求援 盟约,规约 oath (treaty) of alliance 坚明约束。——《战国策·燕策》 遵上之约束。——清· 洪亮吉《治平篇》

僚吏

属吏;属官。《周书·齐炀王宪传论》:“昔 张耳 、 陈餘 宾客厮役,所居皆取卿相。而 齐 之文武僚吏,其后亦多至台牧。异世同符,可谓贤矣。” 宋 苏辙 《龙川别志》卷下:“ 雄 之僚吏尤之曰:‘ 莱公 尚气,奈何以此胜之!’” 清 龚自珍 《送钦差大臣侯官林公序》:“以上三难,送难者皆天下黠猾游説,而貌为老成迂拙者也。 粤 省僚吏中有之,幕客中有之,游客中有之,商估中有之,恐绅士中未必无之,宜杀一儆百。”

兴起

兴起 (xīngqǐ) 因感动而奋起 arise;rise

学校

学校 (xuéxiào) 教授某一项或一些专门技术的地方 school;educational institution

文翁

汉 庐江 舒 人。 景帝 末,为 蜀 郡守,“仁爱好教化”,在 成都 市中起学官,入学者免除徭役,成绩优者为郡县吏,每出巡视,“益从学官诸生明经飭行者与俱,使传教令”。 蜀 郡自是文风大振,教化大兴。见《汉书·文翁传》。后世用为称颂循吏的典故。《隶释·汉李翕析里桥郙阁颂》:“僉曰大平兮, 文翁 復存。” 唐 杜甫 《将赴荆南寄别李剑州》诗:“但见 文翁 能化俗,焉知 李广 不封侯。” 宋 范仲淹 《和并州郑宣徽见寄》:“向此行春无限乐,却惭何道继 文翁 。” 清 姜埰 《杂咏》:“思 吴 失 张翰 ,化 蜀 愧 文翁 。”

强至名句,送知府吴龙图名句。注释由系统生成,仅供参考

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